Presentación del libro, "De repente, la maldita lucidez", de Francisco Javier Saavedra

 

Presentación del libro "Relatos y Poemas para Tiempos Inciertos"

Hoy 24 de febrero de 2022, a las 19.00 y en el entro de Iniciativas Culturares (CICUS), tres años después de la última presentación de libro, y tras una Pandemia que lo ha revolucionado todo, tenemos la gran alegría de volver a celebrar una presentación de libro.

El libro Relatos y Poemas para Tiempos Inciertos es el producto de la celebración de dos certámenes que se celebraron durante el periodo de confinamiento debido la pandemia de SARSCOV-2 entre marzo y mayo de 2020 («II Concurso Narrativa y Psicología» y «I Concurso de Poesía Psyche en versos”) promovidos por la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla y ha sido coordinado por los profesores Javier Saavedra, Samuel Arias-Sánchez, Javier López-Cepero, Rocío Garrido y las compañeras Matilde Taño y MªÁngeles Cedillo.

El libro está conformado por los 10 poemas y los 10 relatos que resultaron galardonados, y van precedidos por un breve prólogo sobre el papel de las artes en nuestra salud. La temática de las obras ganadoras, que han sido ilustradas específicamente para esta edición por estudiantes de la Facultad de Bellas Artes, es muy diversa: enfermedad y salud, amor, relaciones, etc.

Por una parte, los ganadores del concurso de poesía fueron Morela Cañas Boscán, Máster en Arte, Idea y producción; Paula Natalia Pérez López de Silva, Doble Máster en Abogacía y Derecho Público; y Clara Danubio, Máster en Traducción e Interculturalidad. Por otra parte, los tres ganadores del concurso de relatos fueron Almudena Cano Crespo, programa de Doctorado de Psicología; Andrea Romero Salazar, Grado en Física; Ana Sánchez Garrido, Grado en Psicología.

II Concurso de Relato Corto y I de Poesía

Tras el éxito de la edición anterior, hemos decidido a convocar el II Concurso de relato corto “Psicología y Narrativa”, y además el I concurso de poesía “Psyché en versos”.

Nuestro objetivo es contribuir a la humanización de la práctica de la psicología, la promoción del uso de las artes y la literatura en la docencia y la reivindicación de las experiencias subjetivas de dolor psicológico, empoderamiento y crecimiento como fuentes de conocimiento. Por ello, hemos planteado como tema para los relatos la relación de la psicología con la experiencia del dolor psicológico, empoderamiento y crecimiento.

Si quieres más información, puedes revisar las bases del concurso que hemos publicado y contactarnos para cualquier duda al respecto. Recuerda que el plazo acaba el 30 de mayo de 2020.

¡Esperamos te animes a participar!

Bases del II Concurso de Relato Corto y I de Poesía para alumnos/as y antiguos

alumnos/as de la Facultad de Psicología

La Facultad de Psicología, gracias a los presupuestos participativos, convoca el II Concurso de relato corto “Psicología y Narrativa” y el I concurso de poesía “Psyché en versos”. Nuestro objetivo es contribuir a la humanización de la práctica de la psicología y de los cuidados en general, la promoción del uso de las artes y la literatura en la docencia y la reivindicación de las experiencias subjetivas de dolor psicológico, empoderamiento y crecimiento como fuentes de conocimiento.

Participantes: Podrán participar todo el alumnado de la Universidad de Sevilla que durante el curso 2019-2020 esté matriculado en algún título del grado o postgrado (incluyendo doctorado). Además, los antiguos alumnos/as de la Facultad de Psicología que hayan obtenido su grado, postgrado en los últimos 10 años también podrán participar. Quedarán excluidos los ganadores (puestos primero, segundo y tercero) del I concurso de relatos. 

Tema: El relato o el poema deberán ser inéditos y su contenido deberá estar relacionado de alguna

forma con la psicología o con la experiencia del dolor psicológico, la recuperación y el crecimiento.

Presentación de originales.

Concurso de relatos: Se entregará un original de cada obra con una extensión de 1500-2000

palabras a doble espacio y tipo de letra Times new Roman 12. El manuscrito se entregará vía correo

electrónico a: cooperación-psico@us.es, con el asunto CONCURSO NARRATIVA. 

Concurso de poesía: Se entregará manuscrito original con una extensión de 25- 50 versos con rima

libre a doble espacio y tipo de letra Times new Roman 12. El manuscrito se entregará vía correo

electrónico a: cooperación-psico@us.es, con el asunto CONCURSO POESÍA. 

Envío de originales

Se enviarán dos archivos. En el primero se incluirán los datos personales del participante: nombre,

apellidos, correo electrónico, teléfono del autor/a y relación con la Facultad de Psicología. El

segundo contendrá solo título y manuscrito anónimo (o pseudónimo) sin firmar con objetivo de

enviarlo al jurado. Se aceptarán un máximo de dos poemas por autor/a.

Plazo de admisión de originales

La fecha límite de aceptación de originales es el 30 de mayo de 2020.

Premios: Los 10 relatos y poemas que obtengan mejores valoraciones por parte del jurado serán

publicados en un libro monográfico del que se entregarán dos ejemplares a cada uno de los 10

ganadores en cada versión del concurso junto a un diploma de reconocimiento emitido por nuestra

Facultad.

Publicación: Los textos premiados pasarán a ser propiedad del Comité de Organización del

concurso, con todos los derechos para su utilización, publicación y divulgación, aunque los

autores/as tendrán derecho a hacer uso de su obra libremente.

Presentación del libro "los caminos de la mente"

Una de los mayores logros que hasta el momento a logrado este relativamente joven seminario de Arte y Psicología ha sido la organización de un concurso de relatos dirigido a los estudiantes, en el que han participado muchísimas personas. 
La publicación de un libro con relatos de alumnos y alumnas de nuestra facultad junto con trabajos de profesores y profesoras, es uno de nuestros mayores orgullos. Especialmente considerando que el acto de presentación tuvo más enjundia e  interés que muchos actos académicos.
Esperamos y deseamos que sean muchos más los eventos de este tipo de desarrollemos, y muchos más los productos como este libro consigamos. Libro que ya está disponible para su descarga gratuita y del que podríamos dar una copia a cualquier persona interesada.  

Os invitamos a participar en nuestra próxima reunión, que celebraremos el día 8 de febrero en el Laboratorio de la Actividad Humana. Exploraremos posibles actividades para el futuro próximo, incluyendo nuestra posible participación en los presupuestos participativos.

Taller de Flamenco y Feminismo

¡Buenas tardes a tod@s!

¡Tenemos buenas noticias! Ya hay fecha para nuestro taller de Flamenco y Feminismo: viernes 25 de Mayo.💃💃💃💃
Pronto os confirmaremos la hora y el lugar.

¡Feliz fin de semana!

Bailar la resiliencia : ciclo de flamenco inclusivo, por Matilde Melanotte

Vicenza, Italia  24-25 Marzo 2018

Festival de Arte y Psicología “Gli Stati della Mente “

El laboratorio de flamenco inclusivo propone una nueva didáctica que fomenta la participación, la diversión y la armonía entre los participantes, haciendo frente de esta forma a las dificultades que surgen durante la clase. Los límites toman diferentes formas, algunos son más visibles, otros menos, pero nos unen con el otro porque son algo común a todos y que nos hacen más humanos.

Así como el flamenco nace del concepto de límite como estímulo para la creatividad, este laboratorio nos conduce a los orígenes de este arte, cuando los gitanos perseguidos y  marginados, bailaban y cantaban sus penas.Por lo tanto el flamenco es un instrumento universal de resiliencia. Los palos del flamenco expresan todos los diferentes matices de las emociones , ofreciendo un importante punto de partida para entrenar nuestra introspección. Es inmediato encontrar en este arte algo personal, que podemos contar.

Este taller abierto a todos, incluidas las personas con diversidad funcional, ha demostrado que es posible aprender ritmos complejos y desconocidos y jugar con nuestras propias dificultades . El grupo posteriormente encontró un ritmo común, coordinando voces, pasos y golpes diferentes. Siempre trabajamos en círculo, en parejas, ocupando todo el espacio para evitar la típica clase frontal, poco flexible y entonces poco apta para un trabajo de solidaridad y aceptación como el trabajo propuesto. Los participantes conocieron el flamenco de forma transversal, creando entre ellos vínculos silenciosos pero profundos, afrontando miedo y timidez con una sonrisa y el apoyo del grupo.

PRIMER PASO: SER

Fotos de Giovanna Laíso

 Es sábado por la tarde, en el departamento de salud mental un grupo de personas con historias y vivencias muy variadas se sientan en círculo. Ninguno sabe nada acerca del otro, ni falta que hace, la diversidad es muy evidente pero no es necesario etiquetarla. De esta forma, sin ninguna idea preconcebida que clasifique al otro, ni prejuicios que juzguen sus capacidades, intentamos crear un espacio libre para compartir arte y creatividad. Arte es incluso esto, dar forma a algo que forma no tiene.

SEGUNDO PASO: EL RITMO

 Desde el primer momento se crea un ambiente de atención y aceptación gracias a ejercicios propedéuticos sobre el compás flamenco, con los que los participantes establecen un primer contacto entre ellos para encontrar un ritmo común. Las pulsaciones conseguidas tocando las palmas nos hacen sentir parte de un mismo ritmo, como si el sonido exterior producido por las manos y el sonido interior de los latidos estuvieran perfectamente sincronizados. De esta manera, sin que nadie se sienta forzado, cada miembro tiene su espacio para crear, cambiando a su manera el ritmo sobre el que se trabajaba, pudiendo interiorizar el compás a través de las variaciones que cada uno aporta.

El ritmo como vínculo e instrumento común marcó la línea de trabajo para seguir avanzando con el “theme development” de la sesión, siguiendo la estructura típica de la danza terapeuta Marian Chance. El ritmo estudiado se volvió a proponer en cada ejercicio, usando sus variaciones como instrumentos de comunicación no verbal entre las personas. Creamos verdaderos remates personales y únicos, cargados de significado para ser entregados a los demás. El trabajo con el lenguaje no verbal es extremadamente importante puesto que como afirmaba Marian Chance, cada uno lleva dentro de sí el deseo humano de comunicarse. Los pacientes más inaccesibles pueden encontrar en esto una forma de expresarse sin exponerse de forma explícita, pudiendo contar de forma inmediata pero sutil un sentir muy íntimo y oculto. Usando el ritmo y la música se cambia el foco de atención desde el mundo interior, oscuro y confuso, a notas que nos conectan con los demás, sintiéndonos todos un poco más libres. La expresión de lo que somos nos hace salir, en el aquí y ahora, de un estado de miedo y dependencia.

TERCER PASO: LA VOZ

  

 A través del uso del ritmo como verbo que llega al otro, se da la posibilidad al grupo de poder experimentar nuevos sonidos utilizando todas las partes del cuerpo como instrumento, integrándolas con la voz, sugiriendo así una visión global y unida del yo. La voz es un reflejo inmediato de las emociones que sentimos y  transformándola en jaleo o quejío en el flamenco, tiene un papel fundamental en el control de los estímulos internos. A través del dominio de las emisiones sonoras en un momento determinado del compás y en una situación de fuerte interferencia con otros estímulos , las personas aprenden a distinguir su propia voz de otros estímulos externos, sin confundir la fuente del sonido interno con la fuente de sonido externo. Este mecanismo tiene semejanza con el dominio de las alucinaciones auditivas, pudiendo ayudar a los pacientes a gestionar estímulos internos, cuales voces, emociones e intenciones.

El uso de la voz como jaleo nos permite interactuar con quién baila y toca, facilitando la interacción entre música, baile y palabra. Juntos aprendimos a utilizar la voz en un diálogo musical a través de simples ejercicios, controlando y modulando el jaleo según la situación presentada. Estos ejercicios reflejan la relación bilateral entre la persona y el contexto presente, ayudando a controlar, distinguir, expresar de forma pragmática tanto voces como emociones.

CUARTO PASO: EL GESTO COMO PALABRA

 Desde el uso de la voz como sonido, llegamos al uso de la palabra como vehículo simbólico de imágenes y sensaciones. La fuerza de la palabra en el flamenco la encontramos en las letras que con unas escenas y un léxico cotidianos trasmiten imágenes concretas con sencillez e inmediatez, útiles metáforas para entender nuestro sentir. Por ejemplo, trabajamos sobre la letra de Yeyé de Cadiz que dice “ la vida me ha maltratado y en vez de sentirme herido, nace nuevo corazón dentro del corazón mío”. De esta manera se trans-forma la emoción, se sublima en una forma estética su significado que llega a ser más concreto, aceptable y por lo tanto  más fácil de controlar.

Desde la palabra iniciamos el movimiento , intentando interpretar el mensaje leído en las letras a través de gestos flamencos. Como escribía Alma Hawkins, otra gran pionera de la danza terapia, el movimiento permite una mayor integración de la persona con la emoción y con el ambiente. El movimiento auténtico de cada uno de nosotros ha sido compartido con el grupo, creando una narrativa común, traducida en una coreografía creada con los pasos de cada miembro del grupo. Llegamos así al objetivo final de la sesión, encontrar algo íntimamente nuestro en el arte del flamenco, pudiéndolo contar con pasos y compartiéndolo creando un baile común.

   

QUINTO PASO: TOMA DE CONCIENCIA

  

Para la conclusión es fundamental al final de cada sesión volver a la dinámica del círculo. En ese momento  el grupo comparte lo aprendido a través del lenguaje verbal y no verbal. Con movimientos y palabras los participantes toman conciencia de lo importante que es conectar con nosotros mismos en lo cotidiano y aprenden a hacer convivir lo creativo, que en un momento dado rompe con las reglas, con las verdades que nos dan seguridad, todo ello sin hacernos perder nuestro equilibrio. Aprenden de la experiencia creativa que un orden, un esquema y una regla pueden  coexistir con la libre expresión del yo, incluso en un contexto cotidiano, ya que en este taller el código y el esquema nunca dejaron a un lado la libre expresión de nuestro mundo interior, más bien al contrario, ejercen de cauce para el caudal que es la creatividad.

Matilde Melanotte

Fotos de Giovanna Laíso

Primeras Jornadas de Poesía y Salud

El próximo viernes 9 de febrero se celebrarán en la Facultad de Psicología "Las Primeras Jornadas de Poesía y Salud" organizadas por el "Seminario Arte y Psicología" de la Facultad junto con numerosas asociaciones e instituciones del ámbito de la salud. 

En estas jornadas se describirán experiencias de uso de la poesía en diversos ámbitos sanitarios (salud mental, daño medular y demencias) desde una perspectiva transversal y experiencial y se discutirá sobre la eficiencia y eficacia de las prácticas creativas en el ámbito de la salud. Tenéis adjunto el programa completo y el cartel. La asistencia es libre hasta completar aforo. Los alumnos/as que quieran certificación deberán mandar un correo electrónico a la dirección: hhconference2016@us.es

Un saludo, ¡Feliz Año Nuevo! y esperamos vuestra asistencia

Enlace al cartel

Enlace al tríptico